تقييم استخدام قوقل الفصل الدراسي كأداة للتعليم الإلكتروني غير المتزامن في جامعة سبها
الملخص
مؤخراً أصبحت التكنولوجيا في كل مكان، والتعليم قد تأثر بهذه التكنولوجيا بشكل متسارع وعلى كل الأصعدة، والذي بالضرورة أسهم في تطوير مهارات وقدرات الطلبة والأساتذة على حد سواء. التوجه العالمي اليوم نتيجة أزمة كورونا أصبح للبدائل المتاحة على شبكة المعلومات الدولية، حيث أصبح التعليم الإلكتروني ليس خيار بل هو الضامن الوحيد لاستمرار العملية التعليمية. هذه الدراسة تهدف إلى قياس مدى الاستفادة العملية و مدى تقبل الطلاب في جامعة سبها لنظام إدارة التعليم الإلكتروني الذي تقدمه شركة قوقل وهو قوقل الفصل الدراسي (Google Classroom). حيث وضعت خمسة معايير عامة للقياس لاختبار الفرضية التي بنيت عليها الدراسة وهي: سهولة الاستخدام، الاستفادة المرجوة، التواصل مع الأستاذ والطالب، التفاعل بين الأستاذ والطالب، وأخيراً مدى رضا الطالب، تخللت هذه المعايير أسئلة جزئية عديدة تخص كل معيار من هذه المعايير. لاختبار هذه الأسئلة تم تصميم استبانة وزعت على 94 طالب وطالبة في المرحلتين الجامعية والتخصصية لأربع كليات بالجامعة. النتائج بينت اعتماداً على الاستبانة التي صممت أن معدل الإجابة عن الاسئلة للخمس معايير المذكورة كان اجمالاً فوق المتوسط. والذي بيَن أن أغلب الطلبة الذين سبرت آرائهم راضين ومرتاحين لاستخدام قوقل الفصل الدراسي كأداة للتعليم الالكتروني في جامعة سبها.
النص الكامل
المؤلفون

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
في بيان موجز، تتعلق الحقوق بنشر وتوزيع البحوث المنشورة في مجلة جامعة سبها حيث يجب على المؤلفين الذين نشروا مقالاتهم في مجلة جامعة سبها كيف يمكن استخدامها أو توزيع مقالاتهم. ويحتفظون بجميع حقوقهم في المصنفات المنشورة، مثل (على سبيل المثال لا الحصر) الحقوق التالية:
- حقوق الطبع والنشر وحقوق الملكية الأخرى المتعلقة بالمقال المقدم، مثل حقوق براءات الاختراع.
- بحث منشور في مجلة جامعة سبها ويستخدم في الأعمال المستقبلية الخاصة به، بما في ذلك المحاضرات والكتب، والحق في إعادة إنتاج المقالات لأغراضها الخاصة، والحق في الأرشفة الذاتية لمقالاتهم.
- الحق في الدخول في مقال منفصل، أو للتوزيع غير الحصري لمقالهم مع إقرار بنشره الأولي في مجلة جامعة سبها.
- بيان الخصوصية سيتم استخدام الأسماء وعناوين البريد الإلكتروني التي تم إدخالها في موقع مجلة جامعة سبها للأغراض المذكورة فقط والتي استخدمت من أجلها.