دراسة تحليلية لتحديد خصائص التفكير الابداعي واستراتيجية التعليم الالكتروني لغرض التحسين والتطوير

حنان الطاهر الداقيز و حسن ضو الساري , Hassan Al Sari

الملخص

الملخص هذه الورقة عبارة عن جزء من بحث يهدف للعناية بالتفكير الابداعي و تطوير قدراتهم في التحصيل العلمي في بيئة التعليم الالكتروني والذي نتج عنه بناء نظام الكتروني ذكي يستخدم تقنية الذكاء الاصطناعي، فهذه الورقة تقدم تحليل في عملية استخلاص و تحديد خصائص فئة التفكير الابداعي التي تم استنباطها من عدد من النظريات و ما يتماشى مع بيئة التعليم الالكتروني، كما تقدم ايضا نتائج الاستبيان لتحقق من نجاح النظام و فعاليته.

النص الكامل

تم إنشاؤه من ملف XML

المراجع

[1] Pal, H. R., Pal, A., & Tourain, A. Theories of Intelligence. Everyman’s Science, Vol. 3, August–September ’04.

[2] Runco, M. A., Millar, G., Acar, S., & Cramond, B. (2010). Torrance Tests of Creative Thinking as Predictors of Personal and Public Achievement: A Fifty-Year Follow-Up. Creativity Research Journal, October 2010. Dow, G. (2010). Torrance Tests of Creative Thinking. Indiana University. Retrieved 25-5-2010. Tsai, M.-J. (2009). The Model of Strategic e-Learning: Understanding and Evaluating Student e-Learning from Metacognitive Perspectives. Educational Technology & Society, 12(1), 34–48.

[3] Tsai, M.-J. (2009). The Model of Strategic e-Learning: Understanding and Evaluating Student e-Learning from Metacognitive Perspectives. Educational Technology & Society, 12(1), 34–48.

[4] Dagdilelis, V. (2008). Principles of Educational Software Design. In Rahman, S. (Ed.), Multimedia Technologies: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications, Volume II. Hershey, New York: Information Science Reference.

[5] Abdel-Hamid Hassan Abdel-Hamid Shaheen. (2010). Advanced Teaching Strategies and Learning Strategies and Learning Patterns.

[6] 2010 Fifty-Year Longitudinal TTCT document. Last visited 28/3/2019.

[7] Rana Khudhair Abbas Ahmed. (2017). Applications of Artificial Neural Networks in E-Learning. International Journal of Computer Applications, 158(2), January 2017.

[8] Mohammed Al-Ritimi. (2016). Artificial Intelligence in Education: Intelligent Learning Systems. Libyan Society for Artificial Intelligence, University of April 7, Zawia, Libya.

المؤلفون

حنان الطاهر الداقيز و حسن ضو الساري
h.dagez@uot.edu.ly (اتصال رئيسي)
Hassan Al Sari
حنان الطاهر الداقيز و حسن ضو الساري, & Al Sari, H. (2019). دراسة تحليلية لتحديد خصائص التفكير الابداعي واستراتيجية التعليم الالكتروني لغرض التحسين والتطوير. مجلة العلوم البحتة والتطبيقية , 18(4), 297–301. https://doi.org/10.51984/jopas.v18i4.509
تنزيل الاقتباسات
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

تفاصيل المادة

كيفية الاقتباس

حنان الطاهر الداقيز و حسن ضو الساري, & Al Sari, H. (2019). دراسة تحليلية لتحديد خصائص التفكير الابداعي واستراتيجية التعليم الالكتروني لغرض التحسين والتطوير. مجلة العلوم البحتة والتطبيقية , 18(4), 297–301. https://doi.org/10.51984/jopas.v18i4.509

المؤلفات المشابهة

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.