توسيع إمكانات تعليم البرمجة: تحسين فهم مبادئ البرمجة للطلاب باستخدام الروبوت Sphero SPRK

إبراهيم النعاس (1) , خوان كارلوس (2) , مايكل أ. كاولينج (3) , روجر هادجرافت (4)
(1) العلوم التقنية، وزارة التعليم التقني، دولة ليبيا., ليبيا,
(2) تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، كلية الهندسة والتكنولوجيا، CQUniversity، أستراليا., أستراليا,
(3) الحوسبة المتنقلة والتطبيقات، كلية الهندسة والتكنولوجيا، CQUniversity، أستراليا., ليبيا,
(4) Educational Innovation & Research, Faculty of Engineering & Information Technology University of Technology Sydney, Broadway, NSW 2007, Australia, أستراليا

الملخص

هذا البحث يبحث في استخدام الاداة/الروبوت "Sphero SPRK+" كمساعد برمجي للمساعدة ولتعزيز فهم البرمجة وايضا, المشاركة في تعليم البرمجة. كما يتناول البحث تحديات تدريس البرمجة ويؤكد على أهمية فهم الطلاب لهياكل البرمجة كدلالاتها وبناء الجملة والتخطيط. يوفر Sphero خيارات برمجة متعددة، بما في ذلك الكتل الرسومية وأسطر الأوامر المصورة والأوامر النصية، مما يلبي أنماط التعلم المتنوعة. يعتمد منهج الدراسة على نموذج التعلم المعرفي، حيث يقدم الروبوت Sphero  ردود فعل فورية طوال التدريب. تتضمن التجربة مجموعتين: واحدة تستخدم Blocks  والأخرى تستخدم أكود JavaScript وذلك بمساعدة Sphero. وتشير النتائج إلى أن استخدام Sphero SPRK+  يعزز نتائج تعلم البرمجة، وخاصة بالنسبة للمتعلمين المبتدئين. كما اعرب المشاركون عن رضاهم بخوض هذه التجربة التعليمية الجذابة والعملية، وصرحوا بانهم يفضلون الكتل الرسومية لسهولة تعلم منطق البرمجة من خلالها. توفر الدراسة إعدادات تعليمية مهمة وتؤكد على اهمية استخدام الروبوتات في تعلم البرمجة المبنية على الكتل لأهميتها في تعزيز التفكير الخوارزمي والمهارات الحسابية.

النص الكامل

تم إنشاؤه من ملف XML

المؤلفون

إبراهيم النعاس
Alnnass76@yahoo.com (اتصال رئيسي)
خوان كارلوس
مايكل أ. كاولينج
روجر هادجرافت
إبراهيم النعاس, خوان كارلوس, مايكل أ. كاولينج, & روجر هادجرافت. (2023). توسيع إمكانات تعليم البرمجة: تحسين فهم مبادئ البرمجة للطلاب باستخدام الروبوت Sphero SPRK. مجلة العلوم البحتة والتطبيقية , 22(3), 280-285. https://doi.org/10.51984/jopas.v22i3.2835
تنزيل الاقتباسات
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

تفاصيل المادة

كيفية الاقتباس

إبراهيم النعاس, خوان كارلوس, مايكل أ. كاولينج, & روجر هادجرافت. (2023). توسيع إمكانات تعليم البرمجة: تحسين فهم مبادئ البرمجة للطلاب باستخدام الروبوت Sphero SPRK. مجلة العلوم البحتة والتطبيقية , 22(3), 280-285. https://doi.org/10.51984/jopas.v22i3.2835

المؤلفات المشابهة

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.